La idea del Archivo vivo surgió de la experiencia acumulada a través de los diferentes programas sobre educación para la paz y transformación de conflictos, así como de formación de docentes universitarios del ámbito de la pedagogía, que el Instituto Paulo Freire llevó a cabo junto con socios de Centroamérica y Colombia entre 2003 y 2013. Varios/as ex participantes centroamericanos de estos programas decidieron intercambiar información sobre sus experiencias prácticas en las áreas de la pedagogía del diálogo y el trabajo por la paz y, en paralelo, compartirla y desarrollarla con colegas de otros países. Para ello, invitaron al equipo del IPF a acompañar este proceso de diálogo.

Desde 2013, se han celebrado varios seminarios auto-organizados y encuentros de trabajo regionales en El Salvador y Honduras en los que, inicialmente, participaron pedagogos/as por la paz y profesores/as de estos dos países. Posteriormente, se sumaron a ellos participantes de Guatemala y Colombia. La fuerte conexión desarrollada entre los/as participantes se ha traducido en un importante apoyo solidario, especialmente para las y los pedagogos Hondureños, que, a consecuencia del golpe de Estado de 2009, sufren una creciente represión política. En septiembre 2016 se realiza un encuentro de educadores y educadoras de paz de toda Colombia en la región Norte de Santander. El próximo seminario internacional tendrá lugar en diciembre de 2016 en Totonicapán, Guatemala.

A raíz de este proceso de intercambio, surgió el deseo de visibilizar la gran variedad de experiencias, logros y preguntas compartidas en torno al tema de la educación para la paz y, a la vez, de brindar acceso a esta información a colegas, activistas y otras personas interesadas ajenas a la red de trabajo. Así fue cómo la idea del Archivo vivo comenzó a tomar forma. El objetivo de este proyecto es crear un espacio interactivo en una plataforma web de acceso libre que visibilice experiencias de educación para la paz y pedagogía del diálogo de Paulo Freire llevadas a cabo en diferentes regiones. La plataforma contiene, entre otros elementos, archivos de cinco países, incluido Alemania, y está organizada en diferentes temas: memoria histórica, transformación de conflictos, género, pedagogía del diálogo y diversidades/interculturalidad. Además de dar visibilidad a las diversas experiencias y enfoques metodológicos, el proyecto también persigue desarrollar conclusiones e identificar desafíos de manera colectiva.

En una reflexión teórica y práctica conjunta, las y los miembros de la red desarrollaron un espacio colectivo para sistematizar las experiencias de trabajo por la paz realizadas en sus respectivos contextos locales. Contaron en el proceso con el acompañamiento del equipo del CEAAL (Consejo de Educación Popular de América Latina y del Caribe), con el que el IPF ha colaborado en varias ocasiones. Dicha sistematización se lleva a cabo mediante la puesta en común de textos, videos y piezas de teatro del oprimido (Boal) con el resto de integrantes de la red, y va acompañada de un diálogo crítico. De esta manera, el Archivo vivo crece en lo concreto, alimentando una base de datos de proyectos, pero, lo que es más importante, constituye un encuentro solidario, proyectado hacia el futuro, en el que diferentes regiones ponen en común retos y soluciones.

El Archivo vivo tiene como vocación crear un espacio que posibilite el intercambio de ideas, el aprendizaje y la actuación coordinada de las y los pedagogos por la paz.